为深入推进幼儿园课程改革，持续完善幼儿教师专业发展的有效机制，不断提升教师专业素养，打造高质量、有特色、可共享推广的“云和木玩游戏”课程，2023年2月28日下午，云和县举行《“云和木玩游戏”——木玩建构游戏项目式学习专题研训活动》，旨在通过木玩游戏项目工作坊的形式推进木玩游戏创新课程的实践探索和研究不断迭代升级，促进木玩游戏课程品质提升，以满足幼儿学习与发展的需要。活动在县城东幼儿园举行，采取线上线下结合的方式进行。

浙江省幼儿园特级教师、正高级教师，新通教育初本幼园联合创始人，全国先进工作者（劳动模范），原教育部专家指导委员会委员，浙江幼师附属幼儿园原总园长王芳，云和木玩游戏教育研究中心主任、云和县教育局原副局长唐毅，云和木玩游戏教育研究中心副主任、市督学，县专职督学，云和县教育发展中心原副主任周军，云和县教育发展中心副主任、幼教教研员，市教学名家刘蓉，以及省级教学成果一等奖《“云和木玩”游戏体系建构及实践范式》的课题组成员、全市“云和木玩游戏”试点幼儿园的园长、老师，木玩幼教装备有关企业等近900人参加活动并通过线上线下方式观看。

本次活动共有三个部分，一是木玩建构游戏项目工作坊的成员进行阶段性成果交流分享，二是省特级教师王芳老师作在线点评及讲座指导，三是云和木玩游戏教育研究中心副主任周军老师指导幼儿园木玩游戏园本课程教科研工作。

首先，唐毅介绍了云和县“云和木玩游戏”项目领衔教师团队培养计划实施情况，目前项目工作坊主要开展的有木工游戏、木构游戏、木玩与传统文化游戏、木玩科学游戏、木玩与思维教育、木玩体育游戏等项目研究，接下来将围绕“云和木玩游戏”的十大操作体系、十大材料体系、三大实践范式进一步系统化地开展研究，并期待全市更多幼儿园参与到项目研究中来，希望通过“课程共研，资源共建，成果共享”，为丽水学前教育高质量发展和“教育共富”助力、赋能！

01、木玩建构游戏项目工作坊老师

案例分享

活动中，老师们从鲜活生动的建构游戏案例展开，描绘着孩子们的有趣的木玩之旅，呈现出孩子们在木玩游戏中学习与发展轨迹，也记录了教师作为幼儿游戏的观察者、支持者、引导者的所思所做。

赛龙舟是我们中国的传统项目，云和县城东幼儿园中班的孩子对龙舟也产生了浓厚的兴趣。

云和县城东幼儿园

刘舒婷 中班建构活动《龙舟探索记》

云和的山水广场是孩子游玩的好去处，肯德基、一点点、超市、玩具店等等都是孩子欢乐的来源。他们也想在幼儿园建造这样一个好吃又好玩的山水广场！

云和县实验幼儿园

涂旭黠 中班建构活动《山水广场》

巾山塔是丽水孩子们熟悉的建筑，塔和普通的建筑有什么不一样？莲都区东方明珠幼儿园大班的小朋友们进行了《一场木与塔的邂逅》有趣之旅。

丽水市莲都区东方明珠幼儿园教育集团

陈琳 《一场木与塔的邂逅》

上海的东方明珠世界闻名，我想把它建构出来，让我们走进青田机关幼儿园中班小朋友的建构项目活动《东方明珠塔》。

青田机关幼儿园

徐婷婷 中班木玩建构《东方明珠塔》

幼儿园是一片沃土，三年的幼儿园时光，让孩子收获了点点滴滴，在离别幼儿园之际，孩子们萌发了小小的愿望，小梦想、大舞台，会发生怎样有趣的故事？

云和县实验幼儿园童话分园

杨刘晶 大班项目化建构活动《精灵剧场》

02、专家讲座 《项目课程魅力》

随后，省特级教师王芳老师对五位老师分享的案例进行了点评，对老师和幼儿能够在木玩游戏活动中不断成长和进步给予了肯定，并针对不足提出了改进意见和建议。接着，王芳老师就如何更好地开展木玩游戏项目活动，如何更有效地发现和支持幼儿自主而有意义学习，作了《项目课程魅力》专题讲座。

王芳从项目课程及主要特征，为什么要项目课程，不同教学活动中幼儿的参与，项目主题选择，项目课程发展的三个阶段，即第一阶段“幼儿想了解什么”，第二阶段“幼儿自主探索阶段”，第三阶段“我学到了什么”等方面进行了具体生动指导，王老师指出，项目学习强调幼儿主动学习、主动获取经验，一个成功项目有赖于预备知识、环境、兴趣和好奇心，因此教师一定要全方位了解学科知识，对项目活动的所有知识经验与幼儿的探究兴趣要通过画思维导图进行梳理分析，关于师幼如何建立共同经验，教师在游戏中可运用的支持技巧，实地参观，家长参与，项目课程评估等，王老师向与会教师们进行了操作方法的指导，王特充分肯定了“云和木玩游戏”的实践探索成果，也为接下来木玩游戏的发展样态指明了方向。

03、专家讲座 《基于“云和木玩游戏”的幼儿园教师专业发展》

接着，周军老师从“为什么要推进木玩游戏；‘云和木玩游戏’的体系创新；如何开展教师专业发展研修”三个方面进行教师专业发展指导。他指出幼儿教育工作是一种专业性的工作，包括专业理念、专业知识和专业能力。专业学习是幼儿教师的重要使命，具有实用性、自主性、问题性等特征，要聚焦主题和问题，使教育教学变得更有意义，提出了“教育教学实践→教育教学研究→教师培训”的教师研修模式，并向老师们介绍了“云和木玩游戏”实践创新研究成果，推荐了指南解读、发展心理学、幼儿园游戏课程、环境设计指导、儿童游戏学习、自主游戏观察与指导等相关专业学习书目。

04、认真学习 用心记录

知无涯，学无境。全市木玩游戏试点园的教师们积极参与线上学习，认真聆听，用心记录，不断提升专业素养。

本次研修活动，是站点、也是新起点，未来“云和木玩游戏”的实践探索任重而道远，作为云和幼教人我们将不忘初心，再出发。