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赞!云和梅源中学《梯田之下,劳动至上》入选省级典型案例
  近日,浙江省教育厅公布了《中小学德育工作指南》典型案例名单。云和县梅源中学《梯田之下,劳动至上》入选初中组“一校一案”典型案例。



梯田之下,劳动至上

  云和县梅源中学在德育途径实施过程中开发德育课程、布置校园文化、提升活动载体、勇于实践探索、全面德育管理和家校合作协同育人,为学生德育体验提供有利条件,在体验中感悟,在感悟中成长,在成长提升德育品质。

  课 程 育 人

  学校积极开发《梯田之下,劳动至上》《趣味科学》《祖国建设设计师》《舌尖上的梅中》《我爱这土地》等德育精品课程。学校召开社会组教研会议,确定思政课内容,融入到学科教学中,渗透进学生的思想。学校还积极邀请社会资源入校开设专业课程,与崇头镇卫生院、崇头派出所、丽水市律师协会、县公安局禁毒大队、县关工委、县交警大队、县消防大队等多家单位合作,为学校孩子带来实用技能课程,如《谨防校园欺凌》《消防安全》《青春期教育》《生理卫生》《青少年犯罪》《禁毒教育》等,护航学生健康成长。





  文 化 育 人

  学校开展班级教室、寝室、教师办公室、学校餐厅美化建设,每周进行大扫除活动,每日要求班级对教室、寝室、包干区等区域进行打扫。每两周开展主题手抄报评比活动,并把公益广告展板放在学校宣传栏窗、广场等区域,内容包含珍爱生命、谨防溺水、生活垃圾分类投放指南、文明交通、关注食品安全、崇尚科学、反对邪教、禁毒教育等知识常识20条,在学校设置摆放庆祝中国共产党成立100周年、中学生守则、秋冬季节流行病防范、谨防电信诈骗、垃圾分类我先行等展示牌,对学生的德育品质提升起到潜移默化的作用。



  活 动 育 人

  学校德育科室在开展活动时通过精心设计活动方案,提高活动实效性,使活动的整体设计和教育意义相结合。学校将经典文化、红色文化、民俗文化融入到传统节日活动中,如在3月份文明礼貌月开展“学雷锋,见行动”活动,在4月份开展清明扫墓祭英烈等活动;每逢重大节日和纪念日,如七一建党节、“九一八”纪念日、国庆节等,学校都举行相关庆祝、纪念活动;为丰富学生德育活动,学校还积极开展其他德育活动,如5月的交流游学活动,让城乡孩子互换学习地点,在交流中学习诚信,践行承诺;6月艺术节,培养了学生团结协作精神;9月的阅读节,让学生在书海中遨游,感悟书香等。


学生交流游学活动


学生参与“学雷锋,见行动”环境卫生整治活动

  实 践 育 人

  学校劳动教育分为家庭劳动作业和“百草园”农田劳作实践。家庭劳育作业要求每位学生每周都必须完成一次,劳育作业的内容涵盖家务、传统民俗文化、孝德、职业体验等方面,而每周的作业记录、劳动心得、父母寄语都会在学生的心里种下热爱劳动的种子。每个同学每周一在“百草园”农田实践基地开展的劳动实践课全程都会记录在“之江汇教育平台”的“班级空间”之中。全校七、八年级8个班进行抽签划分到各个责任田,主要负责农菜的耕种,例如萝卜、玉米、南瓜、冬瓜等。九年级4个班在校内开展无土栽培,科学探索性试验。每学期开学初进行开犁仪式,每班负责各自责任田的开垦、选种、播种、施肥、拔草、除虫、排水、遮阳护理等劳作。




  各班定期召开主题班会,总结本季菜园管理、种植过程中的成果及不足,谋划下一季种植计划,并将班会活动情况、下季种植计划交学校。各班的农作物成熟后,可自主处理,学校食堂负责加工。学校定期组织“丰收节”庆祝活动,展示学生劳动成果,提升学生劳动幸福感和成就感。




  管 理 育 人

  为保障学生的平等权益,学校开设校园欺凌匿名信箱,建立教师与学生共同用餐机制;积极开展学生身心健康排查,建立学生档案,分门别类地关注不同学生的需求,提高学生在校受关爱度。强调学生平等入学权利,任何人不得以任何理由剥夺学生平等接受教育的权利,建立控辍保学工作机制,教师、班主任、校长进行家访,帮助学困生重新回到校园;严格开齐开足音、体、美、劳各类课程,每天至少保证学生1小时的户外活动时间,促进学生德智体美劳全面发展;加强教师队伍建设,每周周前强调师德师风建设的重要性,组织教师开展教学研究,鼓励教师开发适合学生发展的拓展课程,实施以生为本的教学,建立促进学生发展的综合素质评价体系。



木工坊教学活动

  协 同 育 人

  每学期学校筹建家长委员会,负责监督学校德育及其他教育教学活动,并欢迎家委会对学校工作提出建议和意见;各班建立钉钉、微信家长群,每学期组织家长会、全体教师家访、学校开放日、餐厅家长体验日等活动,引导家长注重家庭、注重家教、注重家风;与乡镇(街道)、社区建立常态联系机制,收集并反馈学生及家庭信息,构建学校、家庭、社会三位一体育人模式,共同实现育人目标。


各班召开家长会



餐厅家长体验日

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