木制玩具是云和的传统产业、优势产业和支柱产业，蕴含着丰富的教育价值，是家庭必备的儿童生态玩具。云和县充分利用区域产业资源优势，通过“政产学研用”一体化协同推进，积极引导、支持幼儿园开展以“云和木玩游戏”特色课程开发为重点的学前教育课程改革实践探索。“木玩”与“幼教”经历了从无到有、从点到面、从量到质的发展过程，慢慢从“共融”走向“共荣”，渐渐哺育出了新的“童话世界”。

　　实验幼教集团

　　01、实验总园
　　2004年以来，幼儿园充分利用产业资源，探索木玩与幼教相结合的课程。课程研究经历了孕育期-萌芽期-探索期-拓展期四个阶段，从单系列木玩游戏材料的研发和利用、区角活动的材料投放原则和教师指导策略、初步构建快乐木玩园本课程体系，到构建了以游戏为重心的云和木玩游戏课程。实验幼儿园木玩游戏园本课程以“木玩开启智慧，游戏点亮童年”为课程理念，以 “灵动、聪慧、专注、创生”为课程育人目标，在“主动探究、互动建构、多元整合、智慧创生”基本理念的指导下，以木质成品、半成品、边角料等木玩为载体，支持幼儿开展运动类、建构类、益智类、美工类、音乐类等木玩游戏，促进幼儿乐玩、研玩、慧玩。2014年，实验总园园本课程《快乐木玩园本课程》获市级第一届精品课程一等奖，入选省级第一届精品课程。2018年，《云和木玩游戏课程》入选省级第二届精品课程。2020年10月，正式出版发行了《木玩之旅——云和县实验幼儿园木玩游戏课程的实践探索》。



　　02、南山分园
　　2015年，实验幼儿园南山分园开始探索“云和木玩游戏”与中华传统节日节气文化活动的有机融合，充分挖掘和利用木质材料中蕴含的传统文化教育功能和价值，以木质材料为载体，支持幼儿创造性地开展中华传统节日节气文化游戏活动。坚持以省编教材《幼儿园体验式学习与发展课程》为基础课程，建设“传统节日节气文化”与“木玩美工游戏”相融合的园本特色课程，架构“一体双翼”的木玩与传统文化融合的“和之木”幼儿园课程体系，致力于培养“秉传统、乐游戏”的阳光儿童。幼儿园成立“和之木”项目教研大组，依托“木玩游戏”和“传统节日节气文化”两个园本特色课程，开展教育教学专项研究。以教育研究引领特色创建，立项课题11项，其中3项园本课题获市一等奖，《“清明”特色教育活动》入选浙江省幼儿园特色教育案例，3个游戏活动视频被评为省优质幼儿园游戏视频案例，收获教科研成果100余项。幼儿园在各级各类比赛中屡获佳绩，“和之木”项目组获“浙江省先进教研组”荣誉称号，教师多次在各级教师培训、教科研课题培训会上做专题讲座和经验交流。




　　03、童话分园
　　实验幼儿园童话分园积极探索云和木玩游戏与安吉游戏相融合的课程，将实幼集团“木玩开启智慧、游戏点亮童年”的木玩游戏课程理念和安吉游戏的“真游戏”精神真正落实在幼儿的游戏中。幼儿园以木质材料为载体，把最真实自然的木玩游戏材料、场地提供给孩子，让孩子在充满支持的生活和学习环境中自主生成各种游戏。在顺应孩子好玩天性的基础上，充分尊重、理解儿童的游戏行为，相信儿童是有能力的主动学习者，相信儿童通过游戏能得到自我发展，让孩子在“真游戏”中乐玩、研玩、慧玩。



　　04、崇头镇中心幼儿园
　　崇头镇中心幼儿园依托乡土文化和地域资源，创造性地开发“民间木玩游戏”特色活动，并将其列入“小牧童”园本化课程中。2018年6月，木制玩教具作品“光影魔幻车”入选浙江省玩教具制作优秀作品并受邀参展；2018年12月，“民间木玩游戏擂台赛”特色教育活动获丽水市特色课程三等奖；2019年12月，农村特色的“小牧童艺阁”专用活动室入选浙江省幼儿园优秀专用活动室创建案例并在全省推广；2020年3月，小班益智类木玩游戏“小木珠 大智慧”等两篇木玩案例在《丽水教育》幼儿木玩游戏教育专刊发表。近三年来，幼儿园始终坚持教育初心，追求自然、传承、健康和智慧的发展目标，教师们的各类论文、案例、微课、活动设计、木制玩教具等共计近60个作品获市、县级奖项。



　　05、石塘镇中心幼儿园
　　石塘镇中心幼儿园在2017年开启了“卡普乐建构探索之旅”，经历了3个阶段的探索：无主题建构→主题式建构→项目式建构。幼儿园依托石塘镇丰富的农村特色船帮文化、浙西南红色文化等文化资源开展特色木玩游戏活动。2020年，幼儿园以项目式活动为抓手，开展项目式卡普乐建构活动《红色小顺——兵工厂》、木工坊活动《石塘娃造船记》《七彩规溪桥》等。经过4年的实践探索，孩子们爱上了卡普乐，从原来随意无目的地搭建，到现在能根据自己的设计图有计划、有目的去搭建。农村幼儿在游戏活动中的学习发展品质明显提升。



　　城东幼教集团

　　城东幼儿园于2020年9月开园，同年12月成立云和县城东幼儿园教育集团。幼儿园坚持以游戏为主，并将其贯穿至幼儿生活、学习中，秉承“孩子的世界 自己去创造”的办园宗旨，以木玩建构游戏为抓手，实践探索科学、适宜、整合的木玩建构课程，拓展幼儿园课程内容、提升幼儿的综合能力，实现园所整体特色研究。2020学年，幼儿园与丽水学院、玩具企业合作的课题《基于产学研合作的幼儿园墙面玩具教育功能分类与课程资源包建设研究与实践》获得省级立项，《STEAM课程理念背景下“超级木玩建构游戏”的实践与研究》获得市级立项。超级木玩建构游戏材料属于融构思、设计、改进、操作、观察于一体的儿童STEAM教育载体，玩法多样，能不断激发孩子们的挑战和探索愿望，使孩子们获得快乐与发展。



　　盼盼幼教集团

　　盼盼幼教集团致力于“木艺”课程的研究，基于每个园区的优势资源和孩子们的兴趣点， 从一块木头的加工到再创造，不仅仅是将边角料变成一个艺术品的审美转换，更是努力引导幼儿启动智慧的一种创造思维教育，确立“乐探究、乐欣赏、乐分享，会表现、会合作、会创造”的三乐三会课程目标，形成了“顺木之天、以致其性”的“木艺”课程理念。在初期实践的“木玩+艺术教育”1.0版本的基础上，过渡到“木玩+云和乡土文化”“木玩＋卡普乐语言和数学”“木玩+小创客综合实践活动”的2.0版本，目前已进阶到3.0版本。3.0版本的木创项目课程研究重点是聚焦深度学习，促进幼儿社会交往、艺术创作、语言表达、科学探究能力、数理逻辑智能等全面发展，同时整合教育信息技术结合开展课程研究。



　　2020年9月，盼盼幼教集团城西幼儿园建成由浙江大学徐慈华教授领衔指导的“木玩智慧屋”项目，重点研发相关创新游戏课程，并成为浙江大学“木玩游戏+思维教育”课题实践园、浙江省逻辑学会“儿童思维教育专业委员会实践基地”。目前已开展多期思维可视化应用的研修培训，师幼利用思维导图开展项目式木玩游戏活动，成效明显，如教师基于幼儿的兴趣点结合主题活动梳理出《我是中国娃》《成长你我他》《三架秋千》《超酷的直升飞机》《“水循环游戏桌”修理记》《一路“筷”乐成长》《緑野仙踪》《疯狂动物城》等项目活动。《融合信息 优化幼儿园木玩特色课程——幼儿园“智慧屋”与“木童城”的实施与研究》被立项为省级课题。《木创项目活动学习路径可视化实践研究》被立项为市级重点课题。



　　星星幼教集团

　　星星幼教集团依托“云和木制玩具”资源优势结合园本体育特色，以“木玩体育游戏”为突破口，形成园本特色课程。在木玩体育游戏活动实践基础上，对木玩游戏材料进行整理统计和分析，总计大小器械计100余种5700余件，足够数量的木制玩具材料确保幼儿每天有自主选择木玩体育游戏的机会。在材料的投放上采用“三性三化”的原则：确保材料安全性、层次性、可变性以及游戏活动生活化、多样化和组合化。构建了园本化木玩体育特色活动的基本框架，致力于培养“灵动、慧玩、乐创”的星幼运动娃。近三年申报市县木玩课题10项，其中6项已结题，分别获市三等奖及县级一、二等奖，木玩游戏案例评比获奖35人次，微课、课件获奖38人次，论文获奖15篇。同时，编写了《木玩游戏案例集》《木玩体育集体教学活动集》。