“独学而无友,则孤陋而寡闻,勤学而交流,则博学而睿智”。为了推动课堂教学改革,促进青年教师专业成长,不断提升教师队伍专业素养和教学能力,同时为老师们提供展示交流的平台,5月19日和20日,松阳一中举行了教学大比武活动。
各位参赛教师赛前精心准备教案和课件,积极进行磨课,为我们带来了一节节“以生为本”的精彩的模拟课堂。下面来一睹他们的风采吧!
理科组:
刘春莉老师通过情境“生活中的补铁剂”落实亚铁离子与铁离子的相互转化,在这一过程中,她将新课标的教学理念渗透到教学环节中,充满乐趣;徐晓闻老师从“小猪佩奇”的图画导入,在实践和讲解中,寓教于乐,加深了学生对python的理解;王潜龙老师用易懂的语言讲解了带电粒子在电场中的运用;叶军林老师则从学生的桌椅设计出发,吸引了学生的兴趣;徐丽华老师从方程式入手进行了一场细致的数学方程式课堂;吴秋丽老师从黄鳝的性转入手进入生物的表观遗传,在抑扬顿挫的语气下,呈现了有趣的画面;叶云赳老师细致地讲解了数的历程。
文科组:
徐尖能老师在学科核心素养导向下将高中英语读思结合进行了分析,生动有趣;刘东方老师则以思维导图构成了整堂课的结构;叶梅芳老师从漫画导入解读套子,最后进入“此套无人愿挣脱”;李梦婕老师从家风入手,四人小组进行讨论,以花形的板书总结了“我事是国事,国事是我事”;方小青老师以王昌龄的诗为导入,从现实进行人类命运共同的专题复习,以学生作业为分析模板,充分体现以学生为主体;叶周阳老师则以自己做的一个实例给学生展示了褶皱山,形象生动;最后徐智敏楠老师细致地讲解了《礼拜二午睡时刻》的情感,并将其与《红楼梦》相结合,生动形象。
比赛结果:
本次赛课活动,有力增强了教师们学习教育理论的热情,浓厚了学科组内教学研讨的氛围,积极推进了课堂改革和教学创新,在一定程度上实现了教育理念和方式的转变。教学是技艺,是艺术,更是滋养心灵,育人成长的好途径,需要我们不懈追求,超越自我!教学比武虽已结束,但教学无止境,探索无止境,我们一直行走在路上。
各位参赛教师赛前精心准备教案和课件,积极进行磨课,为我们带来了一节节“以生为本”的精彩的模拟课堂。下面来一睹他们的风采吧!
理科组:
刘春莉老师通过情境“生活中的补铁剂”落实亚铁离子与铁离子的相互转化,在这一过程中,她将新课标的教学理念渗透到教学环节中,充满乐趣;徐晓闻老师从“小猪佩奇”的图画导入,在实践和讲解中,寓教于乐,加深了学生对python的理解;王潜龙老师用易懂的语言讲解了带电粒子在电场中的运用;叶军林老师则从学生的桌椅设计出发,吸引了学生的兴趣;徐丽华老师从方程式入手进行了一场细致的数学方程式课堂;吴秋丽老师从黄鳝的性转入手进入生物的表观遗传,在抑扬顿挫的语气下,呈现了有趣的画面;叶云赳老师细致地讲解了数的历程。
文科组:
徐尖能老师在学科核心素养导向下将高中英语读思结合进行了分析,生动有趣;刘东方老师则以思维导图构成了整堂课的结构;叶梅芳老师从漫画导入解读套子,最后进入“此套无人愿挣脱”;李梦婕老师从家风入手,四人小组进行讨论,以花形的板书总结了“我事是国事,国事是我事”;方小青老师以王昌龄的诗为导入,从现实进行人类命运共同的专题复习,以学生作业为分析模板,充分体现以学生为主体;叶周阳老师则以自己做的一个实例给学生展示了褶皱山,形象生动;最后徐智敏楠老师细致地讲解了《礼拜二午睡时刻》的情感,并将其与《红楼梦》相结合,生动形象。
比赛结果:
本次赛课活动,有力增强了教师们学习教育理论的热情,浓厚了学科组内教学研讨的氛围,积极推进了课堂改革和教学创新,在一定程度上实现了教育理念和方式的转变。教学是技艺,是艺术,更是滋养心灵,育人成长的好途径,需要我们不懈追求,超越自我!教学比武虽已结束,但教学无止境,探索无止境,我们一直行走在路上。
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