是 机 遇 还 是 挑 战

随着“双减”工作的进一步落实，学科培训的非营利模式和双休日、节假日、寒暑假的不得开课，给书法培训带来了发展机遇，同时也给目前书法培训机构落后的教学管理模式及体系带来了冲击与挑战。

首先，学科培训机构，特别是大型上市的机构，这么多主打产品“下架后”，管理层、研发团队人员过剩，场地、教师闲置，寻找非学科产品火热进行中，书法与写字项目一定介入，其品牌效应之大、管理水平之高、招生能力之强，岂是目前纯书法培训机构能及？只要这些机构解决快速培训书法教师问题，很快就会吞噬现有书法培训小机构，而且连给大机构打工的机会都没有，原因如下：

一、首先，你没有教师资格证，大型连锁培训机构招聘的第一条件都不够。

二、课堂教学流程不懂，教学手段单一，一面试，肯定被淘汰。大部分书法培训机构的老师只会自己写几个字，怎么教根本不知道，说不清，道不明。

三、没有体系、没有管理学生的好方法。大部分书法培训小机构采用的是复式教学法，同一时间段有不同学龄的孩子同时学，其实就是老师坐等，学生来了一个一个轮流教，大部分时间孩子自己练，也没有什么教学体系，每次课也没有明确的教学目标，更没有年度或期度教学规划，反正弄几个字让孩子写，然后告诉他哪里不好，再继续练，每次课练上几个字就行了，所以一年学下来，笔画还学不好；二年下来，握笔姿势都还是错的；三年下来，书写速度还是像蚂蚁爬一样，一写作业字还是一塌糊涂。归根结底，老师自己水平不高。

如果目前书法培训机构不找出落后的原因，很快就会被原大型学科机构新增书法培训所淘汰，根据我20年来对1500家机构的调研来看，主要存在以下问题：

一、行业准入门槛太低，国家没有加强对非学科类培训机构的管理。到底谁教得好家长大都不知道，以就近学习为主，所以书法培训小机构多。无法分层次教学，教学质量低下，是目前最普遍的现象。

二、缺乏师德，为了谋生，不择手段。为了开班，怕家长不相信，于是想到买假证唬弄家长，如“教师资格证、会员证”等，笔者经常接到某国家级协会的微信广告：不用来上课，即可拿到书法教师资格证。试想一下，教师资格证是人社部和教育部等国家部委颁发的，某一个协会为了满足书法培训从业人员的心理而推出的这种假证，你也会去买？

三、不钻研教学，尽想歪门邪道。曾见过字写得很好的但确实教不好学生的老师，自己在生自己的气。于是他想到了一个妙招，让学生临写自己的字去参加比赛，通过比赛获奖，证明给家长看：我教的学生多好！但是学生水平参差不齐，于是用代笔的方法，这种方法很能骗过家长，家长信以为真，拼命让孩子续费再学。于是，很多私人机构开始举办书法大赛，只要缴了参赛费，人人获奖，弄得个个兴高采烈。可见大量的时间都花在非教学本身，来炒作“名气”，尽走歪门邪道。

希望业内人员重审自己在书法教育上走过的历程，找出得失，如果你可以完成“英雄杯”第一届中国钢笔书法教育大赛中的“五项全能”的内容，获什么奖不论，说明你具备一个书法教师的基本素养了。