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美丽缙云“宜居、宜业、宜游、宜学”。缙云中学是美丽缙云的金名片，丽水教育的排头兵。
缙云中学的前身是清光绪三十二年（1906年）的官办“五云学堂”。沐浴仙都鼎盛文风，传承“扶犁躬耕畎亩，执经弦歌闾里”的耕读传统，缙云中学有着悠久的办学历史、厚重的文化底蕴和高远的教育情怀。百余年薪火相传，百余年春华秋实，缙云中学创造了“中下经济，中上教育”奇迹，成为浙西南教育领域的一面旗帜。
缙云中学高考连续三年一本上线人数（纯文理）突破五百大关。2013年一本上线506人，2014年一本上线522人，2015年一本上线数更是达到571人，其中理科401人，文科170人，章严心同学获全省文科第2名，有4位同学进入全省前100名。一所先天地缘条件并不占优的县域高中，却谱写出了令人瞩目的跨越式发展篇章。
近日，缙云中学又多了一个身份——浙江省名校教育战略协作共同体成员。这个由宁波镇海中学发起组织的协作共同体集合了全省12所质量一流、口碑最好的高中名校，其他成员主要包括成员主要包括镇海中学、学军中学、衢州二中、温州中学、金华一中、长兴中学、湖州中学、桐乡高级中学、温岭中学、舟山中学、诸暨中学。名校成员将在质量分析、资源共享、教师培训等方面展开交流协作，为顺应新课改、适应新高考创造更高的平台，奠定更好的基础。缙云中学已经成功跻身全省名校行列。
所有成绩的取得，都绝非偶然。每一个振奋人心的成绩，都饱含着缙中人理性的思考、执着的追求、全心的付出。缙云中学校长施林栋表示，教育的本质是树人，唯有遵照教育规律、立足学生发展区间，对每一位学生负责，为每一个学生“量身定制”教育，才能育有德之人、成有用之才；教育是动态的过程，唯有承前启后、继往开来，主动适应新形势、新常态，以归零翻篇的勇气和开拓进取的锐气，在深化课改、新高考改革、促进教师专业发展等多方面不断创新求实、扬长补短，才能永葆“教育青春”。
新课改：尊重学生自主选择 实现全面个性发展
学校教育必须充分尊重学生的个体差异，赋予每个学生选择性发展的权利，引导和促进学生个性而全面发展。设置丰富多样、富于弹性的选修课程，实现学生自主选课，对于挖掘学生潜在能力和促进个性特长发展，无疑是十分必要的。增加选修课程在课程构成中的比重，使必修课程和选修课程实现优势互补、动态平衡，充分释放各自的潜在功能，这是普通高中课程改革的基本方向。
缙云中学课程改革以“成人成我”为逻辑出发点，以“实现生涯发展”为宗旨，以“三生教育”为核心，全面构建具有校本特色的学校课程体系，形成了“一体两翼、平衡架构；核心牵引、两翼联动”的“必修+选修”的课程结构形式。
从学生踏入高中大门开始，缙云中学就引导他们做好了高中三年的成长规划：高一侧重“全面发展、打好基础、养好习惯”；高二侧重“发挥特长、发展思维、提升能力”；高三侧重“总结提升、坚定信念、达成目标”。这种“分步推进、稳扎稳打”的育人模式，使学生的学习能力和思维品质得到了充分发展。
2008年，缙云中学从云南省引进了 “三生教育”课程，旨在培育学生“珍爱生命、学会生存、享受生活”的品格和素养。2010年，缙云中学在省内率先开设了全员选修的“三生教育”课程，引导学生思考生命、生活与生存的意义，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。从“生命、生存、生活”核心理念出发，以“生存之道、生活之趣、生命之悟”为经、“乡土人文、时代前沿、智慧星空”为纬，开发和开设了以“三生教育”为核心的九大课程群，为学校推进“生涯发展教育”迈出了坚实的一步。
在全校师生的共同努力下，缙云中学共开发了选修课程177门，其中有4门课程被评为浙江省精品课程，《趣味实验“悟”理》、《服装基础》课程被纳入第一届“浙江省中小学精品课程”推荐目录；还有22门课程被评为市级精品课程。2012年9月，缙云中学全面开启了“走班上课、快乐选修”选修课模式，为学生的多样化、个性化发展提供了更多可能。
2014年，经过充分论证和借鉴，缙云中学将选修课的走班教学模式运用到必修课教学实践中，实现了必修课教学的从“行政班教学”到“分层走班教学”的变革。“尖子生培优、临界生补偏、后进生培基”的差异化教学模式成为重点。缙云中学根据学生的学习实际与发展需要进行班级设置，实行分层教学，从目标设计、内容选择、练习检测、教学进度等方面进行调适，以学定教、分层施教，极大增强了教学的针对性，有效地解决了“优秀生吃不饱，学困生吃不了”的矛盾，为实现“高进优出”“低进高出”、提高教育教学质量创造了有利的条件。
除文化课学习外，缙云中学还特别注重体艺素质的提升和特长的培养。在2014年全国中学生田径锦标赛上，荣获男子团体第八名。在2015年浙江省第三届青少年学生阳光体育运动会中学生田径比赛中，荣获团体总分第三名。
新高考：谋划在前周密部署，行动在先积极应对
2017届学生，是高考招生制度改革的第一批“吃螃蟹者”，本着对学生高度负责和舍我其谁的担当精神，缙云中学早已开始认真研究，精心筹备。
在新高考方案出台的第一天，学校就组织校级领导进行仔细研讨。紧接着马上组织教研组长、备课组长、高一年级组和全体教师，从各个层面、从各自学科进行分析、解读、研究。2014年12月专门组织老师到宁波镇海中学、绍兴新昌中学、湖州长兴中学、杭州萧山中学、金华兰溪一中等省内名校进行学习、研讨。去年3月初，高校“七选三”招生方案公布后，再次组织人员进行不同层面的研讨，再对学生进行生涯规划指导，组织“七选三”模拟填报。
“新高考看似是考试制度的变革，但实际上是牵一发而动全身的改革。”缙云中学教科处主任李锦山介绍。为此，缙云中学制订了《缙云中学教学管理机制改革方案》，对学校教学管理进行了框架设计。制订了《缙云中学三年课程安排计划表》，对学生三年的教学、学考和选考进行了周密部署和详细安排。修订《缙云中学人生规划指导》，对学生生涯规划进行规范具体的指导。
新高考的“七选三”模式共有35种组合方式。在选考科目上，缙云中学充分尊重学生的意愿，通过家校通、家长会、“给学生家长的一封信”等渠道和形式征求家长意见，通过模拟填报等方式分析学生意向，最终确定组合方式。高二（4）班杨婧同学的物理和化学成绩一直不错，但生物学习却难见成效，经过一个多学年的尝试后最终决定放弃生物选考，选择了“物理、化学、政治”的组合。“学校的选课安排让我有了更多自主选择权，能扬长避短。”杨婧说。
为保证实效，缙云中学在走班教学上细化管理，根据学生的基础与能力进行分层。重点做好“临界生、尖子生、学困生”三大类学生的针对性辅导。对于临界生，采用“定学科、定导师”的方式，力争将学生“一个一个背过河”；对于尖子生，采用竞争淘汰的机制，将成绩与能力拔尖的学生组织起来，进行强化训练，收到了显著效果；对于学困生，则本着“低要求、多鼓励”的原则，呵护他们的上进心，给予他们更多关注和鼓励，拓宽他们的增长区间和发展空间。
在精细管理上，学校对每个教学时间段进行了分割。以早读为例。在缙云中学，早读不是学生自发读一读书本即可，而是将读、写综合穿插，既有明确的目标任务，又有及时的检测反馈。
重实践、求精细、拼耐心、勤交流的教学让缙云中学连年创造辉煌，在新高考的时代浪潮中，缙云中学也必将继往开来，再战新绩。
“新”教师：促进教师专业成长，实现学校内涵发展
学校的发展离不开教师的真情付出和无私奉献，更离不开教师的自身成长和专业发展。缙云中学非常重视教师的专业发展，近年来用于教师专业发展的经费投入力度不断加大，仅2014学年教师专业发展方面的经费投入就超过了100万。
早在2005年，缙云中学就在全省率先开始实施教师学历提升工程，鼓励在职教师攻读硕士、博士等，提升自身专业发展水平。目前，缙云中学已经有60多位教师取得了华东师大、华中师大、辽宁大学等国内知名师范院校的硕士学位。
借智发展可以帮助教师在业务水平提升上少走弯路。缙云中学创造各种机会，开拓各种渠道，让教师走出去学习全新的教育理念和有效的经验方法，开阔教学视野，提升自身素养。
学校提供资金，以备课组或教研组为单位组织教师外出学习。由备课组或教研组联系省内一流高中相应备课组或教研组，组织教学交流和探讨活动。去年上半年组织36位青年教师到台州中学参观学习，内容有随机听课、课间跑操观摩、台中骨干教师专业发展交流、台中副校长金松涛老师的针对青年教师专业成长的讲座等。同时建立各种平台，邀请更多的专家名师到校做调研、开讲座、上示范课。2015学年校外专家开设讲座7次，教研组层面的专家指导18次。
“拿来主义”更需内化于心。日常教学中，缙云中学以小组互助，大组交流的方式常态化提升教师专业水平。每个星期至少一次备课小组会议，定主题，定主讲，集体备课，取长补短，集思广益。每个学期至少一次教研大组会议，制订教研组长期规划和学年计划，布置教研组具体事务和相关人选，讨论问题，交流经验，尤其是新老高三经验交流。校内的正高级教师、市教学名师不定期开设讲座、公开课，引领本校教师的专业发展。
此外，缙云中学还特别关注骨干教师与青年教师的专业发展。通过国培计划、省教育厅组织的名师班、市教研员工作室、90学时培训等途径，为骨干教师提供较多的进修机会。按照双向选择的原则，给每位新分配教师配备指导师，2015学年师徒结对24对。教科处认真组织面向青年教师的各项活动，如读书笔记评比，教学视频评比，教学论文写作辅导，课堂教学展示周等。
目前，缙云中学在职教师中具有硕士研究生学历的有66人，具有中、高级职称的占85%以上，“全国教育系统劳动模范”、“全国模范教师”、省“2211工程”骨干教师、省市教坛新秀、市级学科带头人、市教授级专家老师、市教学与德育名师共计67人，85%以上的英语教师远赴英国参加过教育部基础教育司组织的专业轮训。近几年，学校坚持每年从北师大、华东师大、北体等名牌师范大学引进优秀毕业生，这批年轻教师素质高、理念新、视野宽，已成为学校健康可持续发展的重要后备力量。
今年，学校还将加大校园网络建设力度，丰富题库，升级网络教室，开展微课评比，为教师专业发展搭建平台。
站在“十三五”的新起点上，施林栋校长表示，缙云中学将依托先进的教育理念、日趋完备的教学设施和爱岗敬业的奉献精神，在提高教学质量、提升办学品质之路上昂扬奋进。
地址：缙云县五云街道缙中路18号
电话：0578-3141899 3147991
缙云中学的前身是清光绪三十二年（1906年）的官办“五云学堂”。沐浴仙都鼎盛文风，传承“扶犁躬耕畎亩，执经弦歌闾里”的耕读传统，缙云中学有着悠久的办学历史、厚重的文化底蕴和高远的教育情怀。百余年薪火相传，百余年春华秋实，缙云中学创造了“中下经济，中上教育”奇迹，成为浙西南教育领域的一面旗帜。
缙云中学高考连续三年一本上线人数（纯文理）突破五百大关。2013年一本上线506人，2014年一本上线522人，2015年一本上线数更是达到571人，其中理科401人，文科170人，章严心同学获全省文科第2名，有4位同学进入全省前100名。一所先天地缘条件并不占优的县域高中，却谱写出了令人瞩目的跨越式发展篇章。
近日，缙云中学又多了一个身份——浙江省名校教育战略协作共同体成员。这个由宁波镇海中学发起组织的协作共同体集合了全省12所质量一流、口碑最好的高中名校，其他成员主要包括成员主要包括镇海中学、学军中学、衢州二中、温州中学、金华一中、长兴中学、湖州中学、桐乡高级中学、温岭中学、舟山中学、诸暨中学。名校成员将在质量分析、资源共享、教师培训等方面展开交流协作，为顺应新课改、适应新高考创造更高的平台，奠定更好的基础。缙云中学已经成功跻身全省名校行列。
所有成绩的取得，都绝非偶然。每一个振奋人心的成绩，都饱含着缙中人理性的思考、执着的追求、全心的付出。缙云中学校长施林栋表示，教育的本质是树人，唯有遵照教育规律、立足学生发展区间，对每一位学生负责，为每一个学生“量身定制”教育，才能育有德之人、成有用之才；教育是动态的过程，唯有承前启后、继往开来，主动适应新形势、新常态，以归零翻篇的勇气和开拓进取的锐气，在深化课改、新高考改革、促进教师专业发展等多方面不断创新求实、扬长补短，才能永葆“教育青春”。
新课改：尊重学生自主选择 实现全面个性发展
学校教育必须充分尊重学生的个体差异，赋予每个学生选择性发展的权利，引导和促进学生个性而全面发展。设置丰富多样、富于弹性的选修课程，实现学生自主选课，对于挖掘学生潜在能力和促进个性特长发展，无疑是十分必要的。增加选修课程在课程构成中的比重，使必修课程和选修课程实现优势互补、动态平衡，充分释放各自的潜在功能，这是普通高中课程改革的基本方向。
缙云中学课程改革以“成人成我”为逻辑出发点，以“实现生涯发展”为宗旨，以“三生教育”为核心，全面构建具有校本特色的学校课程体系，形成了“一体两翼、平衡架构；核心牵引、两翼联动”的“必修+选修”的课程结构形式。
从学生踏入高中大门开始，缙云中学就引导他们做好了高中三年的成长规划：高一侧重“全面发展、打好基础、养好习惯”；高二侧重“发挥特长、发展思维、提升能力”；高三侧重“总结提升、坚定信念、达成目标”。这种“分步推进、稳扎稳打”的育人模式，使学生的学习能力和思维品质得到了充分发展。
2008年，缙云中学从云南省引进了 “三生教育”课程，旨在培育学生“珍爱生命、学会生存、享受生活”的品格和素养。2010年，缙云中学在省内率先开设了全员选修的“三生教育”课程，引导学生思考生命、生活与生存的意义，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。从“生命、生存、生活”核心理念出发，以“生存之道、生活之趣、生命之悟”为经、“乡土人文、时代前沿、智慧星空”为纬，开发和开设了以“三生教育”为核心的九大课程群，为学校推进“生涯发展教育”迈出了坚实的一步。
在全校师生的共同努力下，缙云中学共开发了选修课程177门，其中有4门课程被评为浙江省精品课程，《趣味实验“悟”理》、《服装基础》课程被纳入第一届“浙江省中小学精品课程”推荐目录；还有22门课程被评为市级精品课程。2012年9月，缙云中学全面开启了“走班上课、快乐选修”选修课模式，为学生的多样化、个性化发展提供了更多可能。
2014年，经过充分论证和借鉴，缙云中学将选修课的走班教学模式运用到必修课教学实践中，实现了必修课教学的从“行政班教学”到“分层走班教学”的变革。“尖子生培优、临界生补偏、后进生培基”的差异化教学模式成为重点。缙云中学根据学生的学习实际与发展需要进行班级设置，实行分层教学，从目标设计、内容选择、练习检测、教学进度等方面进行调适，以学定教、分层施教，极大增强了教学的针对性，有效地解决了“优秀生吃不饱，学困生吃不了”的矛盾，为实现“高进优出”“低进高出”、提高教育教学质量创造了有利的条件。
除文化课学习外，缙云中学还特别注重体艺素质的提升和特长的培养。在2014年全国中学生田径锦标赛上，荣获男子团体第八名。在2015年浙江省第三届青少年学生阳光体育运动会中学生田径比赛中，荣获团体总分第三名。
新高考：谋划在前周密部署，行动在先积极应对
2017届学生，是高考招生制度改革的第一批“吃螃蟹者”，本着对学生高度负责和舍我其谁的担当精神，缙云中学早已开始认真研究，精心筹备。
在新高考方案出台的第一天，学校就组织校级领导进行仔细研讨。紧接着马上组织教研组长、备课组长、高一年级组和全体教师，从各个层面、从各自学科进行分析、解读、研究。2014年12月专门组织老师到宁波镇海中学、绍兴新昌中学、湖州长兴中学、杭州萧山中学、金华兰溪一中等省内名校进行学习、研讨。去年3月初，高校“七选三”招生方案公布后，再次组织人员进行不同层面的研讨，再对学生进行生涯规划指导，组织“七选三”模拟填报。
“新高考看似是考试制度的变革，但实际上是牵一发而动全身的改革。”缙云中学教科处主任李锦山介绍。为此，缙云中学制订了《缙云中学教学管理机制改革方案》，对学校教学管理进行了框架设计。制订了《缙云中学三年课程安排计划表》，对学生三年的教学、学考和选考进行了周密部署和详细安排。修订《缙云中学人生规划指导》，对学生生涯规划进行规范具体的指导。
新高考的“七选三”模式共有35种组合方式。在选考科目上，缙云中学充分尊重学生的意愿，通过家校通、家长会、“给学生家长的一封信”等渠道和形式征求家长意见，通过模拟填报等方式分析学生意向，最终确定组合方式。高二（4）班杨婧同学的物理和化学成绩一直不错，但生物学习却难见成效，经过一个多学年的尝试后最终决定放弃生物选考，选择了“物理、化学、政治”的组合。“学校的选课安排让我有了更多自主选择权，能扬长避短。”杨婧说。
为保证实效，缙云中学在走班教学上细化管理，根据学生的基础与能力进行分层。重点做好“临界生、尖子生、学困生”三大类学生的针对性辅导。对于临界生，采用“定学科、定导师”的方式，力争将学生“一个一个背过河”；对于尖子生，采用竞争淘汰的机制，将成绩与能力拔尖的学生组织起来，进行强化训练，收到了显著效果；对于学困生，则本着“低要求、多鼓励”的原则，呵护他们的上进心，给予他们更多关注和鼓励，拓宽他们的增长区间和发展空间。
在精细管理上，学校对每个教学时间段进行了分割。以早读为例。在缙云中学，早读不是学生自发读一读书本即可，而是将读、写综合穿插，既有明确的目标任务，又有及时的检测反馈。
重实践、求精细、拼耐心、勤交流的教学让缙云中学连年创造辉煌，在新高考的时代浪潮中，缙云中学也必将继往开来，再战新绩。
“新”教师：促进教师专业成长，实现学校内涵发展
学校的发展离不开教师的真情付出和无私奉献，更离不开教师的自身成长和专业发展。缙云中学非常重视教师的专业发展，近年来用于教师专业发展的经费投入力度不断加大，仅2014学年教师专业发展方面的经费投入就超过了100万。
早在2005年，缙云中学就在全省率先开始实施教师学历提升工程，鼓励在职教师攻读硕士、博士等，提升自身专业发展水平。目前，缙云中学已经有60多位教师取得了华东师大、华中师大、辽宁大学等国内知名师范院校的硕士学位。
借智发展可以帮助教师在业务水平提升上少走弯路。缙云中学创造各种机会，开拓各种渠道，让教师走出去学习全新的教育理念和有效的经验方法，开阔教学视野，提升自身素养。
学校提供资金，以备课组或教研组为单位组织教师外出学习。由备课组或教研组联系省内一流高中相应备课组或教研组，组织教学交流和探讨活动。去年上半年组织36位青年教师到台州中学参观学习，内容有随机听课、课间跑操观摩、台中骨干教师专业发展交流、台中副校长金松涛老师的针对青年教师专业成长的讲座等。同时建立各种平台，邀请更多的专家名师到校做调研、开讲座、上示范课。2015学年校外专家开设讲座7次，教研组层面的专家指导18次。
“拿来主义”更需内化于心。日常教学中，缙云中学以小组互助，大组交流的方式常态化提升教师专业水平。每个星期至少一次备课小组会议，定主题，定主讲，集体备课，取长补短，集思广益。每个学期至少一次教研大组会议，制订教研组长期规划和学年计划，布置教研组具体事务和相关人选，讨论问题，交流经验，尤其是新老高三经验交流。校内的正高级教师、市教学名师不定期开设讲座、公开课，引领本校教师的专业发展。
此外，缙云中学还特别关注骨干教师与青年教师的专业发展。通过国培计划、省教育厅组织的名师班、市教研员工作室、90学时培训等途径，为骨干教师提供较多的进修机会。按照双向选择的原则，给每位新分配教师配备指导师，2015学年师徒结对24对。教科处认真组织面向青年教师的各项活动，如读书笔记评比，教学视频评比，教学论文写作辅导，课堂教学展示周等。
目前，缙云中学在职教师中具有硕士研究生学历的有66人，具有中、高级职称的占85%以上，“全国教育系统劳动模范”、“全国模范教师”、省“2211工程”骨干教师、省市教坛新秀、市级学科带头人、市教授级专家老师、市教学与德育名师共计67人，85%以上的英语教师远赴英国参加过教育部基础教育司组织的专业轮训。近几年，学校坚持每年从北师大、华东师大、北体等名牌师范大学引进优秀毕业生，这批年轻教师素质高、理念新、视野宽，已成为学校健康可持续发展的重要后备力量。
今年，学校还将加大校园网络建设力度，丰富题库，升级网络教室，开展微课评比，为教师专业发展搭建平台。
站在“十三五”的新起点上，施林栋校长表示，缙云中学将依托先进的教育理念、日趋完备的教学设施和爱岗敬业的奉献精神，在提高教学质量、提升办学品质之路上昂扬奋进。
地址：缙云县五云街道缙中路18号
电话：0578-3141899 3147991
